問：如何搭建產業工人終身學習與職業技能等級晉升的“立交橋”？
答：《新時期產業工人隊伍建設改革方案》要求，完善個人學習賬號和學分累計制度，制定國家資歷框架，推進非學歷教育學習成果、職業技能等級學分轉換互認。
當前，通過參加各種技能培訓和學習來提升技術技能水平是產業工人實現職業技能等級提升的主要渠道和方式。但目前來看，跨地區、跨行業、跨系統的學習還存在壁壘，優質教育資源的供給尚不能與產業工人的個性化、多樣化的學習需求相匹配，以提升產業工人技術技能水平為核心的繼續教育課程和終身學習資源還不夠豐富，終身學習制度、繼續教育供給體制和服務機制尚未建立。
面對這一現狀，就是要通過深化產業工人隊伍建設改革，不斷完善個人學習賬號和學分累計制度，根據產業工人的知識、技能和能力要求，為產業工人建立終身學習成果檔案，構建成一個連續的、能被認可的資格階梯。建立國家資格框架，既包括正規學校的學歷文憑，又包括自學和通過社會培訓獲得的職業資格，整合教育和培訓等各類證書、資格標準，實現等值互認，使職業教育、繼續教育與生產實踐對接、與產業升級需求對接、與國家經濟社會發展對接，為產業工人搭建終身學習、不斷成長的“立交橋”。記者張申欣/整理
